Le travail de la/du psychologue peut consister en une aide ponctuelle pour dépasser une situation de crise (agression, accident, etc.), une étape de vie difficile (deuil, séparation, maladie, annonce d’un handicap, etc.) ou relever d’une véritable prise en charge thérapeutique d’un trouble psychique plus ou moins marqué avec pour objectif minimal le retour à une certaine qualité de vie pour le patient.
Notre approche est intégrative, mais aussi pragmatique, c’est-à-dire tenant compte de la réalité de vie du patient au moment où il se présente en consultation. Nous proposons également l’utilisation de l’aromathérapie, particulièrement dans la gestion du stress et des troubles du sommeil chez l’enfant.
Les services de psychologie au sein d’Espace Anémo sont assurés par :
Sandrine Bertrumé
Maitrise en psychologie, agréée par la Commission des Psychologues
Formation à la communication thérapeutique avec et sans hypnose dans une démarche de thérapie brève
Formation en langue des signes
0476 53 48 07 – Site internet – sbertrume@gmail.com
Suivis proposés :
Enfants et adolescents :
- troubles du développement cognitif et psycho-affectif,
- manque d’estime de soi, troubles oppositionnels,
- harcèlement et violence au sein de l’école, phobies scolaires,
- dépression, TOC, comportements sexuels inappropriés,
- consommation de drogue et d’alcool, addiction aux nouvelles technologies,
- problèmes relationnels au sein de la famille,
- thérapies brèves (motivation, etc.),
- Désensibilisation et Retraitement par les Mouvements Oculaires (EMDR),
- …
Adultes :
- manifestations anxio-dépressives classiques, addictions,
- difficultés relationnelles, troubles du comportement, problématiques identitaires,
- accompagnement à la compliance au traitement de patients psychiatriques, soutien aux proches,
- thérapies de couples,
- Désensibilisation et Retraitement par les Mouvements Oculaires (EMDR),
- …
Familles :
- thérapies familiales,
- thérapies brèves (difficultés relationnelles au sein de la famille, etc.),
- …
L’EMDR en détails :
L’EMDR ou « Eye Movement Desentitization and Reprocessing » signifie en français « Désensibilisation et Retraitement par les Mouvements Oculaires ».
Développée à la fin des années 80 par Francine Shapiro, cette technique a démontré son efficacité dans le traitement du syndrome de stress post-traumatique et des phobies. Approche thérapeutique à part entière, l’EMDR suit une procédure précise qui recourt à la stimulation bilatérale. Cette stimulation aurait la faculté de recoder les images, les perceptions et les souvenirs codés négativement dans le cerveau émotionnel ce qui aurait comme effet de diminuer leur impact négatif sur la vie de l’individu. Cette technique est souvent proposée en complément d’une thérapie classique et s’impose comme une méthode efficace en cas de symptômes post-traumatiques majeurs ce qui permet d’accélérer le processus de guérison. On peut donc définir le principe de la manière suivante : « Si un événement douloureux a été mal “digéré” parce que trop violent, les images, les sons et les sensations liés à l’événement sont stockés dans le cerveau, prêts à se réactiver au moindre rappel du traumatisme. Le mouvement oculaire débloque l’information traumatique et réactive le système naturel de guérison du cerveau pour qu’il complète le travail. » En résumé, « L’EMDR permet la remise en route d’un traitement adaptatif naturel d’informations douloureuses bloquées (par exemple après un choc traumatique), la mobilisation de ressources psychiques et la restauration d’une estime de soi déficiente ».
Virginie Bosseaux
Psychologue clinicienne pour enfants, adolescents et adultes.
Maîtrise en psychologie, agrée par la Commission des Psychologues.
Formation à :
- la thérapie cognitivo – comportementale,
- la thérapie ACT = « acceptation et engagement »,
- la thérapie des schémas,
- la thérapie brève orientée solutions,
- la thérapie systémique,
- la psychoéducation,
- la thérapie somatique et corporelle, méditative ou créative par l’art-thérapie.
Publics : Enfants – Adolescents – Parents
0474 28 39 09 – virgi.bosseaux@gmail.com
Suivant la situation de la personne, Madame Bosseaux propose également l’utilisation du journal thérapie, particulièrement dans l’expression des émotions pour les enfants et dans l’acceptation des pertes et des ruptures. Madame Bosseaux est également formée à l’animation de groupes par l’écriture thérapeutique. Psychologue clinicienne agréée et conventionnée, elle reçoit vos enfants et adolescents pour des des soins psychologiques de première ligne et pour des soins psychologiques spécifiques. Ces soins permettent, entre autres, de proposer un tarif réduit.
Suivis proposés :
Enfants et adolescents :
- gestion du stress,
- anxiété, angoisses,
- manque d’estime de soi, de confiance en soi,
- problèmes relationnels au sein de la famille,
- problèmes relationnels au sein de l’école : difficulté d’intégration, harcèlement, phobie scolaire, etc.,
- développement des habiletés sociales (également pour enfants et ados avec TSA),
- développement de la motivation, mise en avant des forces et solutions,
- expression, acceptation et gestion des émotions,
- mal-être par rapport à l’échec,
- troubles du comportement, opposition, découragement,
- prise en charge psychoéducative des troubles associés aux troubles des apprentissages (DYS), au Trouble Déficitaire de l’Attention (TDAH) et/ou Haut Potentiel,
- deuil,
- séparation parentale.
Adultes :
- gestion du stress,
- anxiété, angoisses,
- manque d’estime de soi, de confiance en soi,
- questionnements, changement de vie. Développement personnel et besoin d’un temps de pause,
- deuil,
- séparation – surmonter une rupture amoureuse,
- analyse des anciens schémas qui se répètent,
- burnout professionnel,
- harcèlement au travail,
- difficultés liées à des événements de vie divers,
- soutien parental, guidance et questionnements face aux imprévus de la vie de parent, apport d’outils psychoéducatifs pour aider dans l’éducation des enfants,
- burnout parental, parents surmenés (Certification avec Isabelle ROSKAM – UCL).
Le « Burnout parental » en détails :
Pour qui ? Pour tous les parents qui se sentent démunis, sous pression, perdus, épuisés, stressés et qui veulent retrouver leur épanouissement en tant que parents.
Nos objectifs ? Diminuer la pression et le stress qui pèse sur vos épaules. Vous aidez à retrouver confiance en vous, à découvrir quel parent vous êtes, quel parent vous voulez être, quelle place vous souhaitez donner à votre parentalité, vous donnez de nouvelles clés pour retrouver un équilibre en fonction de vos enfants et de votre situation.
Le « Carnet de Deuil » en détails : (pour mieux vivre les pertes et les ruptures selon la méthode de Nathalie Hanot).
Le deuil peut se vivre après un décès mais aussi suite à la perte d’une amitié , à la perte d’un travail, à la vente d’une maison, à une séparation familiale, à la fin d’une relation. Avec l’utilisation du journal créatif, il est proposé d’accepter la douleur et de la trascender dans un travail artistique d’écriture, de collage et de peinture. Aucune prédisposition artistique n’est nécesssaire.
Florine Custers
Licenciée en sciences psychologiques, psychologue clinicienne d’orientation cognitivo-comportementale
0497 31 37 13 – florine.custers.psy@hotmail.com
Suivis proposés :
Adultes :
- problèmes d’addiction à une substance licite (alcool, médicaments, tabac) ou illicite et/ou addiction comportementale (jeux d’argent, jeux en ligne),
- soutien aux proches aidants,
- burn-out,
- troubles de la personnalité (borderline, dépendante, etc.),
- troubles de l’humeur (bipolarité, dépression, etc.),
- troubles anxieux (TOC, stress post-traumatique, etc.),
- difficultés liés à des évènements de la vie (deuil, divorce, accident, etc.).
Adolescents :
- problèmes d’addiction à une substance licite ou illicite et/ou addiction comportementale.
L’expertise en addictologie en détails :
L’objectif est de comprendre le sens de la conduite addictive et réfléchir ensemble à un mieux-être.
Chacun peut être amené à tomber dans un schéma addictif. Une addiction est une dépendance à une substance ou à un comportement qui entraîne des conséquences négatives dans la vie de tous les jours. Elle altère le quotidien en concentrant les pensées, les intentions et les actes sur la recherche de consommation ou de réalisation d’un comportement addictif.
Les principaux risques sont :
- perte de contrôle,
- priorité aux produits ou aux comportements addictifs,
- craving : envie irrépressible de consommer un produit ou d’agir de manière compulsive,
- interférence de l’addiction dans la vie privée et/ou professionnelle et/ou dans les relations sociales,
- répercussions médicales, spécifiques au type de consommation ou de pratique,
- poursuite de la consommation malgré la prise de conscience des troubles.
Hanna Haumont
Psychologue clinicienne pour enfants, adolescents et leurs parents,
Master en psychologie clinique, agréée par la Commission des psychologues,
Formation à la Communication Alternative Augmentée,
Formation dans l’évaluation et la prise en charge des troubles du comportement chez l’enfant.
0471 95 44 68 – hanna.haumont@equi-nox.be
Suivis proposés :
Enfants et adolescents :
- trouble du spectre de l’autisme,
- troubles du comportement (certification),
- difficultés de gestion émotionnelle,
- problèmes relationnels à l’école,
- difficultés familiales,
- difficultés motivationnelles,
- manque de confiance en soi, d’estime de soi,
- anxiété,
- difficultés scolaires,
- séparation parentale.
Parents :
- soutien parental et guidance.
La prise en charge du Trouble du Spectre de l’Autisme (TSA) :
L’objectif est de proposer un accompagnement individualisé basé sur les forces, les faiblesses, les besoins et le rythme de chaque enfant. Lors de la prise en charge, on va favoriser son bien-être et son autonomie et développer ses compétences en communication, en compréhension et régulation émotionnelle et son adaptation dans les interactions sociales et aux situations du quotidien.
Chaque prise en charge est construite sur mesure à partir d’une évaluation clinique. Différents outils peuvent être utilisés selon les besoins : jeux thérapeutiques, supports visuels, travail autour des émotions, des fonctions exécutives, des habiletés sociales.
L’objectif n’est pas de « faire disparaître » les particularités liées à l’autisme, mais de permettre à l’enfant de développer ses compétences, de mieux comprendre son environnement et d’évoluer dans un cadre respectueux de son fonctionnement et de ses besoins.
Formation à la Communication Alternative et Augmentée (CAA) :
La CAA regroupe l’ensemble des moyens permettant de soutenir ou de remplacer la communication orale lorsque celle-ci est difficile. Elle peut prendre différentes formes (pictogrammes, tableaux de langage assisté, supports visuels, gestes, applications numériques, etc.) et vise à permettre à l’enfant d’exprimer ses besoins, ses émotions, ses choix et ses idées, tout en favorisant son autonomie et sa participation à la vie quotidienne.