Faelan Brisou

Baccalauréat en psychomotricité

0472 95 75 57 

Suivis proposés :

• retard global de développement,
• trouble de l’humeur (anxiété, colère, frustration),
• manque de confiance et d’estime de soi,
• difficultés de gestion du comportement face à l’intégration de limites,
• troubles de l’attachement,
• trouble de l’attention avec/ou sans hyperactivité,
• difficultés à communiquer et à être en relation,
• difficultés au sein de la fratrie ou de la famille,
• difficultés de séparation,
• difficultés dans le rapport à son propre corps : motricité entravée, orientation spatiale, schéma corporel,
• accompagnement sportif (tout âge et toute discipline),
• etc.

 Elodie Burlet

Baccalauréat Assistant en psychologie orientation psychopédagogie et psychomotricité
Formation à l’approche Aucouturier
Formation en psychoéducation
Formation à la pédagogie Montessori

084 321 440 

« Soutien de l’enfant dans son processus de maturation, sa capacité à symboliser, à se représenter et à être en lien avec les autres et le monde qui l’entoure. »

Suivis proposés :

• difficultés dans l’expression et la gestion des émotions,
• inhibition,
• angoisses,
• repli sur soi,
• passages à l’acte,
• difficultés à être en lien,
• manque de créativité,
• retard de développement,
• faible estime de soi,
• agitation motrice,
• difficultés à se séparer,
• rigidité face aux changements et imprévus,
• difficulté à intégrer et respecter les limites,
• pulsionnalité débordante,
• troubles de l’attention avec ou sans hyperactivité.

 Luna Hubert

Baccalauréat en psychomotricité

0476 54 73 21 

Suivis proposés :

• agitation/inhibition motrice,
• difficultés relationnelles,
• anxiété,
• troubles de l’attachement,
• retard de développement,
• troubles du comportement,
• gestion émotionnelle.

 Maurine Lamarche

Baccalauréat en psychomotricité
Formation en communication non violente
Formation en guidance parentale de type Barkley

0491 59 12 72 

Suivis proposés :

Fonctionnels :

• troubles de l’attention avec ou sans hyperactivité,
• retards de langage,
• troubles de la motricité globale et fine,
• troubles de la structuration spatiale et temporelle,
• troubles du spectre autistique.

Relationnels :

• troubles du comportement : inhibition, agitation, impulsivité, agressivité, etc.,
• troubles de l’attachement,
• difficultés relationnelles (difficultés à entrer en relation, conflits dans la fratrie, etc.),
• difficultés en lien avec l’image du corps,
• manque de confiance en soi,
• anxiété,
• difficultés dans l’expression et la gestion des émotions.